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0536-2228378簡要描述:水質分析實驗室污水綜合處理裝置廠家產(chǎn)品具有技術、自動化程度高、無需專人職守、處理效果好、占地面積小、操作管理方便等優(yōu)點。 目前,我國高校除少數(shù)環(huán)保意識強、配有污染控制及治理設備的實驗室沒有直接排污外,大多數(shù)實驗室沒有采取任何減排治污措施。
水質分析實驗室污水綜合處理裝置廠家
隨著我國近年高校招生比例的增大和科技創(chuàng)新能力的提升,高校教學和科研活動愈加頻繁,有些實驗所用危險化學試劑、雌激素等對環(huán)境產(chǎn)生嚴重污染的藥品,所產(chǎn)生的廢水多半未經(jīng)過任何處理就直接排放到下水道中,給環(huán)境造成了嚴重的污染。
同時,各實驗室及各實驗人員所從事的實驗項目不同,且同一實驗人員的實驗內容也經(jīng)常變換,雖然各類實驗室的廢水排放量較少,但排放次數(shù)較多,濃度也不定,成分也較復雜,因此對環(huán)境的污染也具有多樣性。尤為高校中的化學實驗室,化學藥品上百種,許多試劑及其反應物如各種酸、堿、重金屬鹽等對人體和環(huán)境都是有害的。他們有些很難降解,可以在環(huán)境中存在;有些則在降解過程中產(chǎn)生二次污染;有些則通過食物鏈的富集進入人體而造成毒害作用。因此,認真回收和處理實驗室污水中的廢棄物不僅是實驗人員的職責,也是實驗室管理的一個重要方面。
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實驗室廢水的處理方法
實驗室的廢水是在試驗操作過程,各種器皿、儀表、工具、衣服的洗滌及設備有冷卻等而產(chǎn)生的,這些廢水應按其性質、成分等采取不同的處理方式。有的廢水可以回收利用其中有用的物質、有的可以直接至外部排水管網(wǎng)、有的則采用適當?shù)姆椒ㄌ幚砗?,然后再排至外部管網(wǎng)。例如:一般設備冷卻經(jīng)使用后僅水溫有所升高,這類廢水不經(jīng)處理就可排入水體或外部捧水管網(wǎng),有的經(jīng)簡單處理還可重復使用。對于含酸或堿類物質的廢液,如濃度較大時,可利用廢酸或廢堿相互中和,再用 pH試紙檢驗,若廢液的pH值在5.8~8.6之間。對于實驗中產(chǎn)生的廢液,則需回收后交付有處理資質的單位處理。廢水經(jīng)實驗室處理和回收后,因清洗器皿而帶入排水系統(tǒng)的極少量的污染物,應經(jīng)學校廢水處理站處理后,符合規(guī)定的排放標準,才可排入水體或外部排放管網(wǎng)。
目前,我國高校除少數(shù)環(huán)保意識強、配有污染控制及治理設備的實驗室沒有直接排污外,大多數(shù)實驗室沒有采取任何減排治污措施,具體表現(xiàn)在:
1,有毒有害廢棄物直接排放的現(xiàn)象依然大量存在;
2,沒有足夠的重視,相關職能部門未能及時采取有效的措施進行干預和協(xié)調;
3,缺乏完善的實驗室環(huán)境污染防治方法、手段與投入;
4,部分實驗室工作人員環(huán)保意識薄弱,沒有充分認識到實驗室環(huán)境污染的嚴重性和危害性,違規(guī)操作現(xiàn)象普遍存在。
5,由于實驗廢液、廢水和廢氣的污染物種類復雜,極易形成交叉污染,有可能產(chǎn)生新的毒性更大的物質。
6,產(chǎn)生的污染物種類和數(shù)量不確定,污染物的排放具有間歇性和不可預見性,造成實驗室污染處理技術難度大、成本較高,實驗室的“三廢”治理率非常低。
總之,高校實驗室的污染問題已成為環(huán)境管理的盲點和難點,加強實驗室的環(huán)境污染治理已迫在眉睫。
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